第二讲、始计篇:“计”是优势、劣势、机会

出自《孙子兵法

第二讲、始计篇:“计”是优势、劣势、机会

第二讲、始计篇:“计”是优势、劣势、机会和威胁分析

重点金句解析

孙子曰:“故经之以五事,校之以计,而索其情:一曰道,二曰天,三曰地,四曰将,五曰法。

“故校之以计而索其情。曰:主孰有道、将孰有能、天地孰得、法令孰行、兵众孰强、士卒孰练、赏罚孰明,吾以此知胜负矣。

“夫未战而庙算胜者,得算多也;未战而庙算不胜者,得算少也。多算胜,少算不胜,而况于无算乎!”

第二讲、始计篇:“计”是优势、劣势、机会和威胁分析

这一讲我们正式进入《孙子兵法》的第一篇《始计篇》,主题就是“计”。这一篇位于《孙子兵法》十三篇之首,可见它的重要性。《计篇》主 要讲两个层次的内容:

第一个层次是《计篇》的主题,到底什么是“计”。你对孙子兵法里“计”的理解,很有可能是错误的。第二个层次讲诡道,孙子一共讲了12条诡道。《始计篇》我们会用两讲来讲。这一讲,我们先讲第一个层次的内容,什么是“计”。对《孙子兵法》的“计”字,很多人都误解了,大部份人都会说是奇谋巧计。

中国历史上最会用计的人是谁啊?很多人回答这个问题,都说是诸葛亮。 但是按照《孙子兵法》对“计”的定义和标准,《三国演义》里诸葛亮的“计”是不合格的,而且他每次都被司马懿计得死死的。

1.“计”是计算,是指优势、劣势、机会和威胁的分析,不是计谋

你可能会觉得这个太反常识了。 因为《孙子兵法》里面的“计”不是计谋的计,或者说首先不是计谋的计,而是计算的计。计算敌我双方的力量对比,叫“五事七计”。

“五事”是五件事,道、天、地、将、法。七计是七个科目,分别是:“主孰有道?将孰有能?天地孰得?法令孰行?兵众孰强?士卒孰练?赏罚孰明?”

第一,“主孰有道”,问国君是不是有道,就是看国君和民众是不是上下一条心;

第二,“将孰有能”,是比较谁的将领更有本事,更有军事才能;

第三,“天地孰得”就是比较天时地利到底谁占优势;

第四,“法令孰行”,是指双方的军法、法令谁更加严明;

第五,“兵众孰强”;

第六,“士卒孰练”,这两个是一个意思,就是谁的士兵更加强悍,平时的训练更加完备;

第七,“赏罚孰明”,跟前面的“法令孰行”意思差不多,就是军法赏罚是不是严明。

这就相当于现在咱们写方案,要分析优势、劣势、机会、威胁这四个维度。《孙子兵法》一上来就讲“五事七计”,充分的计算比较敌我双方。

拿破仑的时期,普鲁士的著名军事家克劳塞维茨写了一本兵书叫《战争论》。现在军事学界评价人类历史上两部最伟大的兵书,排第一的是《孙子兵法》,排第二的就是克劳塞维茨的《战争论》。

克劳塞维茨在《战争论》里面也讲,计算敌我双方的力量对比。

所以在打仗之前,你要详细地去算。 计算的目的是什么呢?孙子说,是为了知胜,就是为了知道我到底能不能胜,有没有胜算。有胜算我就打,没有胜算我就不打。这和我们平时投资做项目意思是一样的,首先要计算分析得清清楚楚,明明白白,确定有回报才做,计算分析下来没有回报或回报不高,就不能做。

所以说《孙子兵法》首先不是战法,而是不战之法。首先不是战胜之法,而是不败之法。

在《始计篇》里还有一句非常熟悉的话,叫

“多算者胜,少算者不胜,而况于无算乎?”

大家经常理解成算计得多才能赢。不是, “多算”不是说你算计得多,是你通过“五事七计”的计算,算下来你的分多,胜算大,你就能胜;如果算下来你的分少,那你就胜不了。

《始计篇》的第一句话:

“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”

这句话的原意是说,战争是国家的大事,关系到军队和百姓的生死,国家的存亡,是不得不认真研究的。

2.诸葛亮的“计”不如司马懿

开篇我们比较诸葛亮和司马懿,为什么说诸葛亮的“计”不及格,而司马懿都每次把他计得死死的呢?

我们把魏、蜀、吴做一个对比分析:

司马懿的魏国500多万人口,60万兵力;

吴国是200多万人口,20万兵力;

诸葛亮的蜀汉只有不到100万人口,不到10万的兵力。

你以10万兵要去打60万的大国,还要穿越秦岭蜀道的崇山峻岭,怎么打得过去?

但是每次都是诸葛亮发起战争,在完全没有胜算的战争中,为了一个梦想,六出祁山、九伐中原,蜀国的青壮年都跟着他倒霉。

司马懿就算准他粮食能吃到什么时候,每次不跟他打,高挂免战牌。 最后在五丈原,即使诸葛亮用送女人的衣服给司马懿来羞辱他、激将他,司马懿还是不为所动,还是高挂免战牌,结果是诸葛亮自己抑郁而死,死在了五丈原。

所以《孙子兵法》的“计”是计算的计,不是诸葛亮的奇谋巧计。如果论奇谋巧计司马懿是不如诸葛亮的,但中,天下是要靠道、天、地、将、法来得的。 首先是道,是军民一心,是政治,是国家实力。 不是说本来你打不赢的战争,有了《孙子兵法》你就能反败为胜,明摆着打不赢的仗,你精通兵法,也不可能把它打赢了。

所以学兵法,首先要认识到“兵法不是万能的”。

3.复盘长平之战,“计”该什么时候用?

“兵法不是万能的”,那兵法该什么时候用呢?

就讲战国时期赵括纸上谈兵的长平之战。 秦国和赵国在长平打了一仗,最后活埋了赵国40万投降的士兵。加上之前战死的5万人,赵国一下损失了45万人。赵括成了千古罪人,他自己也死在战场上。

现在,我们用《孙子兵法》的《始计篇》对这场战役做一个复盘。

战争开始是秦国攻打韩国,跟赵国没什么关系。韩国顶不住就割地求和,把上党郡献给秦国,以要求秦国撤军。

上党郡守冯亭不愿意投降秦国,就派了一个使者来找赵王说,我们上党人民都不愿意跟秦国,愿意做赵国的人民。然后赵王就笑纳了,赵王觉得上党郡愿意加入我们赵国,没问题。

我们用《始计篇》的五事七计比较。第一事就是“道”,秦王和赵王谁更有道?这个“道”我们可以分三个层次来理解:

第一,双方谁的政治更好;

第二,战争的正义性,谁更占理;

第三,《孙子兵法》里说 “道者,令民与上同意也。”就是人民和国君的意见一致,上下一心。

秦赵两国的政治我们就不比较了,战国都不是什么好政治。但是谁更占理呢?显然是秦国更占理,因为上党郡是秦军将士浴血奋战打下来的战利品。

上党郡是韩王割让给秦国的,韩王有权力割地。冯亭是上党郡的郡守,用今天的话说他是职业经理人,职业经理人怎么有权力处置资产呢?

而在这样的情况下,赵王居然接受了,这个就叫利令智昏,更是虎口夺食。

我们读书一定要代入自己。如果你是赵王,你应该怎么办?

首先,不该要的东西不能要。不应该去接这个烫手山芋,那不是我打的跟我没关系。在秦国打韩国的时候,赵王应该怎么办?他应该出兵去援助韩国,避免唇亡齿寒。

结果上党郡被秦国攻下来之后,秦国肯定要报仇,直接大军就来攻打赵国,赵国大将廉颇就在长平设了防线和秦军对峙。

现在来讲,天时、地利是赵国占优势,因为秦军是从外面打过来,赵军是在本地设防,而长平的阵地是廉颇选择的,这个地方肯定是对他有利。

但是廉颇选择了坚守不战,为什么呢? 因为:

“攻则不足,守则有余”。

防守是比较容易的。秦军是攻不过来的,但是要廉颇冲出去打败秦军也做不到的。

所以唯一的选择就是等待、就是忍耐,就是熬。这种熬是熬什么?熬两个东西:

第一是熬双方的实力,你得有钱有粮,你才熬得起;

第二是熬看谁先犯错误。

所以等待是等什么?主要是等敌人犯错误,如果敌人不犯错误,那没办法,只能接着等。廉颇这坚守不战,一守守了一年多。

“将孰有能”上面,秦军的统帅是王龁(hé),赵军是廉颇。王龁是比不过廉颇的。

赵王本来想捡个便宜,结果偷鸡不成反蚀一把米。他挺不住了,就命令廉颇出战,他要解决问题。

这问题能解决吗? 很多人看到问题就着急去解决,他就不知道很多问题当它发生了的时候,已经没法解决了。这就和现在企业做项目投资一回事,钱已经投出去成事实了,现在发现有问题想再拿回来已经拿不回来了。

所以廉颇也知道只要出去战,肯定是必败,廉颇就坚决不听,不战。

赵王很焦虑,一焦虑,秦国的反间计就发挥作用了。秦国的间谍在赵国散布谣言说,廉颇好对付,秦军最怕的是赵括。赵王本来就嫌廉颇胆小,他听到这个谣言之后,觉得也对呀,现在就得大胆地起用年轻人,这些老头子胆子太小了。然后,赵括就登场了。

赵括一换下廉颇之后,秦国一得到情报,马上秘密地换将,就用白起换下了王龁。白起是谁?白起可以说是战国时期的第一名将。在“将孰有能”上面,天平就向秦国倾斜了。

后面的事情你也知道了,赵括战败,40万赵军全军覆没。

本讲小结

在这一讲,我们核心讲了 《孙子兵法》里面的“计”不是计谋的计,而是计算的计,是优势、劣势、机会和威胁的分析,是计算敌我双方的全面的综合实力的对比,来知道战争的胜负,来决策我该不该打。

比如说司马懿和诸葛亮比较,诸葛亮从头到尾就根本就不该打。长平之战,在最开始赵王就应该帮助韩国一起抗击秦国。等到赵括那个时候,用任何计谋都已经没有用了。

这就是计算和计谋的区别,“计”是计算,不是诡计。 那兵法里面有没有诡计呢?就在第一篇《始计篇》里有一句话,“兵者,诡道也。”在计算之后,还是有诡计的。

又有哪些诡计可以供我们使呢?我们下一讲,就来讲兵法的诡计。

划重点

孙子兵法》里面的“计”不是计谋的计,而是“计算”的“计”,是优势、劣势、机会和威胁分析,是通过计算敌我双方综合实力的对比来决策自己该不该打。

注释

题解:《孙子兵法·第二讲、始计篇:“计”是优势、劣势、机会》正文取自公有领域古籍原文。

(本章正文所涉字,释义取自《国学字典》):

  • (dì):(1)(名)次序:次~。 (2)(名)表词序的词头:~二。 (3)(名)科举时代称考中叫及第;没有考中的叫落第。 (4)(名)封建社会官僚和贵族的大宅子:府~。…
  • (èr):(1)(数)数目字:一~。 (2)(数)序数;表顺序:第~。 (3)(形)次等的:~把刀。 (4)(形)两样:不~价。
  • (jiǎng):(1)(动)说(本义):~故事|他高兴得话都~不出来了。 (2)(动)解释;说明:~书|这个字有几个~法|这本书是~气象的。 (3)(动)商量;商议:~价儿。 …
  • (shǐ):(1)(名)最初;起头;开始:~祖|从~至终。 (2)〈书〉(好工具)跟“才”相同:不断学习~能进步。
  • (jì):(1)(动)计算:核~|共~|数以万~。 (2)(名)测量或计算度数、时间等的仪器:时~|体温~|晴雨~。 (3)(名)主意;策略;计划:~策|缓兵之~|眉头一…
  • (piān):(1)(名)首尾完整的文章:~章段落。 (2)(名)(~儿)写着或印着文字的单张纸:歌~儿|单~。 (3)(名)(~儿)用于文章、纸张、书页(一篇是两页)等:三…
  • (zì):(1)(名)文字:~调|~汇|~谜|~面|~模|~目|~幕|~盘|~形|~样|~义|~音|~母|~里行间|~斟句酌。 (2)(名)(~儿)字音:咬~儿。 (3)…
  • (yōu):(1)(形)优良;美好:~弧|~等|~劣|~客|~胜|~势|~遇|~质|~胜劣汰|拥军~属|养尊处~。 (2)(名)旧时称演戏的人:女~|~伶|名~。
  • (shì):(1)(名)势力:权~。 (2)(名)一切事物表现出来的趋向:~如破竹。 (3)(名)自然界的现象或形势:山~|地~。 (4)(名)政治、军事或其他社会活动方面…
  • (liè):(1)(形)坏;不好:~等|~[好工具]势|低~。 (2)(形)小于一定标准的:~弧。
  • (huì,kuài):huìkuài1. 聚合,合在一起:会合。会审。会话。 2. 多数人的集合或组成的团体:会议。开会。 3. 城市,通常指行政中心:都(dū)会。省会。 4. 彼…
  • (hé):相应也。调和顺适、刚柔相济之谓和。
  • (fēn,fèn):fēnfèn1. 区划开:分开。划分。分野(划分的范围)。分界。分明。条分缕析。分解。 2. 由整体中取出或产生出一部分:分发。分忧。分心劳神。 3. 由机构内…
  • (xī):(1)(动)分开;散开。 (2)(动)分析;辨析。 (3)姓。
  • (zhòng,chóng):zhòngchóng1. 分(fèn)量较大,与“轻”相对:重负。重荷。重量(liàng )。重力。举重。负重。 2. 程度深:重色。重病。重望。重创。 3. …
  • (diǎn):1. 细小的痕迹或物体:点滴。斑点。点子(a.液体的小滴,如“水点点”;b.小的痕迹,如“油点点”;c.打击乐器演奏时的节拍,如“鼓点点”;d.主意,办法,如“…
  • (jīn):五色金也。百炼成器,主肃杀收敛。
  • (jù,gōu):jùgōu1. 由词组成的能表示出一个完整意思的话:句子。句法。 2. 〔句读(dòu)〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。 3. 量词,用于语言:三句话不…
  • (jiě,jiè,xiè):jiějièxiè1. 剖开,分开:解剖。分解。瓦解。解体。 2. 把束缚着、系着的东西打开:解开。解甲归田。解囊相助。 3. 除去,除,废除,停止:解放(a.…
  • (sūn,xùn):sūnxùn1. 儿子的儿子:孙子。孙女。 2. 跟孙子同辈的亲属:外孙。侄孙(侄儿的子女)。 3. 孙子以后的各代:曾(zēng )孙(孙子的子女)。玄孙(曾…
  • (zǐ):1. 古代指儿女,现专指儿子:子女。子孙。子嗣。子弟(后辈人,年轻人)。 2. 植物的果实、种子:菜子。瓜子儿。子实。 3. 动物的卵:鱼子。蚕子。 4. 幼小…
  • (jīng,jìng):jīngjìng1.(旧读jìng)织物上纵的方向的纱或线(跟“纬”相对):~纱。~线。 2.中医指人体内气血运行通路的主干:~脉。~络。 3.经度:东~。西~…
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  • (xiào,jiào):xiàojiào1. 学堂,专门进行教育的机构:校园。校长。 2. 军衔的一级,在“将”之下,“尉”之上。 3. 古代军队编制单位:校尉(统带一校的军官)。 1…
  • (suǒ):1.大绳子或大链子:船~。绳~。麻~。绞~。铁~桥。 2.姓。 3.搜寻;寻找:搜~。遍~不得。 4.要;取:~取。~还。~价。 5.孤单:[好工具]离群~居。…
  • (qíng):性之动也;喜怒哀乐之未发谓之中。
  • (yī):数之始、道之浑沦;一生二,二生三。
  • (dào):所行之路,引申为万物本原与最高法则;道家最高范畴。
  • (tiān):颠也。至高无上、万物之始;亦指自然之运行。

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